De Vlaamse regering wil blijven inzetten op het vergroten van het draagvlak voor technologie, innovatie en wetenschap bij de Vlaming. Enerzijds om een grotere instroom in STEM-onderwijs en doorstroming naar STEM-functies in het werkveld te realiseren, anderzijds ook om de STEM-geletterdheid bij alle burgers te verhogen. Binnen het ecosysteem ‘STEM in de vrije tijd’ en onder de noemer ‘STEM-academie’ worden kansen geboden voor STEM-activiteiten buiten het schoolcurriculum en binnen het kader van levenslang leren.

Om het aanbod binnen het ecosysteem ‘STEM in de vrije tijd’ te versterken, nodigt deze oproep ontwikkelaars, partnerschappen tussen kennisinstellingen, overheid, bedrijfsleven en burgers uit om nieuwe STEM-trajecten te ontwerpen en te implementeren. Deze trajecten richten zich op maatschappelijke uitdagingen en spelen in op de drie transitieprioriteiten: digitalisering, circulaire economie en energie & klimaat. Het partnerschap bevordert de verbindingen binnen het STEM-veld en zorgt voor een duurzame verankering van de trajecten, ook na afloop van de projectperiode

De doelstelling van deze oproep is het ontwikkelen en proefdraaien van innovatieve en authentieke STEM-trajecten met en door jongeren, die zich afspelen in de leefwereld van de jongeren en verbinding maken met toekomstige loopbanen. 

De activiteiten binnen deze STEM-trajecten worden ontwikkeld in samenspraak met de stakeholders en moeten gekoppeld zijn aan de duurzame ontwikkelingsdoelstellingen. Meer in het bijzonder verwijzen we naar de 3 transitieprioriteiten: digitalisering, circulaire economie, energie & klimaat.

De activiteiten worden georganiseerd buiten de formele schooluren, vormen trajecten en houden rekening met de principes uit het ecosysteem STEM in de vrije tijd.

Deze opdracht wordt verder geconcretiseerd in de handleiding.